Článek vyšel v časopisu: Učitelský měsíčník, září 2025
Humor ve výuce – když smích otevírá mysl
Od roku 2027 má být zavedena angličtina od prvních tříd ve všech školách v ČR. Možná i u vás chybí aprobovaní angličtináři, ale to vůbec nevadí! Angličtinu může dětem s klidným svědomím předávat i třídní učitel neangličtnář, když ví jak a má vhodné materiály. V prvních dílech seriálu Angličtina v první třídě jsme se věnovali paměti, pohybu, propojení smyslů a emocím. Ve čtvrtém díle se zaměříme na smích.
Proč funguje humor
Smích je univerzální jazyk. Spojuje lidi napříč kulturami, zklidňuje napětí, uvolňuje atmosféru – a také zlepšuje učení.
Humor spouští v těle chemické reakce – vyplavují se endorfiny, klesá hladina stresových hormonů a tělo i mozek se dostávají do stavu pohody. Dítě, které se směje, se nebojí udělat chybu. Vnímá školu jako bezpečné prostředí, kde se mu může dařit.
Navíc se při vtipných situacích aktivuje dlouhodobá paměť. Vzpomeňte si na momenty z dětství – většinou si pamatujeme ty zábavné. Stejně tak si děti zapamatují vtipný rým, divnou větu, směšný obrázek nebo přehnanou scénku mnohem lépe než frontální výklad.
Děti, které se smějí, jsou v přítomném okamžiku, pozorné a otevřené. To jsou přesně podmínky, ve kterých dochází k efektivnímu učení.
Co všechno může být vtipné
Humor nemusí znamenat stand-up vystoupení. Děti baví nonsens – tedy záměrně pomotané věci („The cat is driving a bus“), popletené písničky, neobvyklé obrázky, zvláštní hlasy. Když se učíme názvy zvířat, děti je rády předvádějí přehnaně, když hrajeme pexeso, můžeme ho hrát naruby (hledáme rozdíly), a když tvoříme věty, můžeme je záměrně „kazit“ a pak se opravovat.
Vtipné jsou i samotné výukové nástroje – maňásci, obrázky s překvapením, hádanky, zvukové efekty, nebo i „učitelova angličtina“, když úmyslně špatně vysloví jednoduché slovo a děti ho opravují.
Praktické tipy: přineste do hodiny legraci
Začneme hru krátkou hrou: „What’s missing?“ s obrázky z minulého týdne. Když dítě odpoví správně, zareagueme přehnaně překvapeně: „Whaaaat? Are you a magician?!“ nebo předstíráme omyl: „You said it’s a banana? Oh no! It’s a dog!“
Veřejně dostupné písničky, které obsahují zábavné prvky, jako je např. „I am a Robot“ nebo „Baboon Song“, jsou ideální – podporují rytmus, zapojení těla i smích.
Nechte děti samy vymýšlet „silly sentences“ nebo scénky, kde se záměrně pletou. Využijte toho, že děti chtějí bavit sebe i ostatní – a v tom procesu se učí.
Při posílání předmětů po kruhu, kdy každé dítě řekne jejich název anglicky, když ho má v ruce, vyšlete předměty dva v opačném směru a vyhlaste závod. Kdo bude rychlejší? A pen nebo a rubber?
Vtipné jsou i hry s tělem. Snadno se dá vytvořit vlastní Twister – na balicí papír nakreslíte s dětmi kola různých barev (opakování colours) poté na ně děti umisťují různé části těla zároveň – Put your foot on yellow, your head on blue and your elbow on pink. Všechny děti naráz mohou různé části těla umísťovat třeba na lavici nebo podlahu. Zejména je baví třeba nos na stěnu nebo břicho/rameno na zem.
Když učíme děti téma oblečení společně s vazbami put on a take off, jsou nadšené, když je vyšleme ze třídy bez bačkor a pak si vzájemně říkají – Put on your shoes! Hodiny oblékání jsou vůbec velmi populární. Je-li učitel ochoten vystoupit ze své komfortní zóny, přinese do třídy kufr s oblečením a nechá si od dětí dávat povely typu: Put a hat on your foot! Put a sock on your hand. Když pak vypadá jako strašák, může mu někdo přijít na pomoc se svlékáním. Děti dávají povely Take off the hat/sock atd.
Shrnutí
Humor není povrchní – je to hluboký nástroj, který otevírá cestu k jazyku. Smějící se dítě je pozorné, přítomné a otevřené. A přesně to chceme a potřebujeme pro to, aby mělo chuť učit se víc i mimo naše lekce angličtiny.
Program MELODY English – angličtina hudbou funguje od roku 2016 jako kroužek hravé angličtiny, od roku 2020 je využíván na základních školách po celé ČR. Od r. 2025 ve spojení s výukovým portálem H-Edu vytváří moderní učebnicovou řadu pro 1. stupeň ZŠ, postavenou na multisenzoriální a prožitkové výuce angličtiny. Využívá autorské písničky, rytmus, pohyb a aktivní zapojení dětí jako přirozenou cestu k učení. Společně s H-Edu nabízí kurzy a školení pro učitele 1. a 2. tříd, kteří nejsou aprobovaní angličtináři nebo chtějí rozšířit svůj repertoár o kreativní prvky a efektivní nástroje výuky. Program MELODY English je možné využít jako komplexní výukový systém i jako doplněk k běžné výuce s učebnicí. Doporučují ho pražští speciální pedagogové jako vhodný i pro děti s SPU a pro práci v různorodých třídních kolektivech.
